FORSCHUNG- und ENTWICKLUNGSPROJEKTE

An vier ausgewählten Fächern der Sekundarstufe I (Vorgabe des Auftraggebers) untersuchte die interdisziplinär besetzte Forschergruppe des Instituts für arbeitsorientierte Allgemeinbildung (iaab, Uni Bremen) die Darstellung von Wirtschaft, Technik und Beruf in führenden deutschen Schulbüchern. Untersucht wurden in dieser inhaltsanalytisch angelegten explorativen Studie 18 in nahezu allen Bundesländern zugelassene und verbreitete Schulbücher.

Für die Untersuchung waren insbesondere zwei theoretische Bezugsfelder leitend, die die spezifischen Grundannahmen sichern: Zum einen wird von dem bildungstheoretischen Postulat einer arbeitsorientierten Bildung als Anspruch für eine neuorientierte Allgemeinbildung ausgegangen, zum anderen den Ansätzen, Konzepten und Fragestellungen bisheriger (inhaltsana­lytischer) Schulbuchforschung gefolgt, Schulbuchforschung als spezifisches Segment einer kritischen (fach-)didaktischen Medienforschung, hier besonders im Zusammenhang mit den Gegenstandsbereichen Wirtschaft, Technik und Beruf. In der Interpretation des Gesamtergebnisses der Studie werden Perspektiven sowohl für zukünftige Schulbuch- und Lehrplanentwicklung, als auch für die LehrerInnenbildung und die weiterführende Schulbuchforschung beschrieben.

Veröffentlichungen

Bönkost, Klaus / Oberliesen, Rolf (Hrg.): Arbeit, Wirtschaft, Technik in Schulbüchern der Sekundarstufe I, Bonn 1997

Download der vollständigen Studie:
http://www.s-hb.de/~klaus.boenkost/linkeddocuments/studie.pdf